教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求高校课程思政建设须“加强中华优秀传统文化教育”。黄河文化是中华民族的“根”和“魂”。习近平总书记指出，要“深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好‘黄河故事’，延续历史文脉，坚定文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量”。高等学校担当着培养传承弘扬黄河文化的时代新人之历史重任。本成果贯彻习近平总书记指示精神与教育部相关要求，以学生为中心，构建黄河文化融入高校课程思政教育体系。具体做法如下。

一是构建“五维一体”黄河文化课程思政资源体系。构建“内容优化提质”“教师协同育人”“网络资源共享”“实践联动共建”“教材求新求变”黄河文化课程思政五维资源建设，将AI、多媒体、数字化学习资源纳入课程教学，实现线上教学资源的与线下课程的融合与联动。构建黄河文化知识图谱应用服务平台，实现黄河文化的有效检索和全景呈现，在课程载体和教育资源上拓宽育人功效。

二是建立“CDIO-E”课程思政“三进”教育模式。借鉴工程教育模式，建立黄河文化“CDIO-E”课程思政“三进”教育模式，即构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）、运作（Operate）和评价（Evaluate），基于此各专业进行顶层设计，创建各具特色的人才培养模式，修订课程教学大纲，将黄河文化育人元素有机融入课程教学，推动黄河文化“进案例”“进课堂”“进实践”的“三进”建设，实现全校各专业课程思政全覆盖，并进行课程评价等多元化评价，持续改进优化，提升课程思政的育人成效。

三是构筑校内外“两维联动”的“四环节”进阶式实践教学体系。通过课内、课外两个维度的联动、线上线下两个平台的融合，与黄河博物馆等共建校外实践基地，抓好校内黄河文化虚拟仿真、校外综合实习、校外研究实践、课后参与文创项目的“四环节”，建立进阶式的实践教学体系，充分发挥黄河文化育人、润物无声的价值。

通过以上创新，成果有效解决了课程思政教育普遍存在的3个教学问题：一是课程思政教学资源发展不均衡，与“三全”育人思政育人格局不匹配的问题；二是黄河文化元素有效融入效果欠佳，衔接不畅和耦合性不强的问题；三是实践育人校内外协同不佳、纵向进阶不清晰的问题。

自2021年起，本成果在校内开始实践应用，在实践期内，1名教师获全国高校思想政治理论课教学展示特等奖，5名教师获河南省高校思想政治理论课教学技能“大比武”活动特等奖；3名教师获河南省“中原文化”课程思政教学设计大赛一等奖、二等奖。学校获批省级课程思政样板课10门，省级课程思政教学团队3个，省级课程思政示范中心1个。学校陆续举办三届课程思政教学大赛，汇编《河南财政金融学院课程思政优秀教学设计案例集》，建立专题网站，录制精品课程，构建黄河文化课程思政知识图谱，课程思政建设质量取得长足进步。2021年以来，成果陆续在河南农业大学、河南工程学院、郑州航空工业管理学院、郑州师范学院等高校进行了推广应用，推广院校在黄河文化育人元素建设、课程思政教学方案设计、黄河文化思政图谱构建和案例库建设等方面借鉴应用较多，直接受益学生达到21756人，育人成效明显。教学成果在人民日报、河南电视台、河南日报、河南教育宣传网等客户端报道，产生了较大的社会影响。