各院(部):
根据《根据《河南省教育厅办公室关于开展2022年河南省教师教育课程改革研究项目结项工作的通知》(教师函〔2022〕661号)《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法(试行)》(教师〔2013〕840号),经过项目组提交结项材料,学院审核,学校组织专家评审鉴定,现将我校2022年度教师教育课程改革结项情况通报如下。
一、材料受理情况
此次结项共受理结项申请5项, 其中教育厅重大委托项目1项,一般项目4项。
二、结项验收情况
经专家评审组评审鉴定,5个项目如期完成研究任务并按要求提交结项材料,研究成果结合当下教师教育课程改革的重要问题,提出建设性的意见及建议,具有一定的理论研究价值和实践推广价值,一致同意5个项目通过结项验收。通过结项验收的项目见下表。
2022年度河南省教师教育课程改革研究项目结项情况一览表
序号 |
项目名称 |
项目负责人 |
所在学院 |
最终成果形式 |
结项情况 |
1 |
河南省“特岗计划” 实施成效研究 |
刘筠 |
创新创业学院 |
研究报告 |
同意结项 |
2 |
“OBE”理念下卓越幼儿园教师 培养模式研究:规格、内涵与路径 |
马壮 |
教育科学学院 |
研究报告 |
同意结项 |
3 |
运用习近平教育论述蕴含的经典文化资源建设中小学师德师风的研究 |
任民 |
教育科学学院 |
研究报告 |
同意结项 |
4 |
基于5C模型的师范生沟通素养培养实践探索 |
张聪慧 |
文化与传播学院 |
研究报告 |
同意结项 |
5 |
“马工程`教育学原理”学习软件开发及其电子资源建设 |
汪永贵 |
教育科学学院 |
研究报告 |
同意结项 |
请各院(部)继续加强项目管理,不断提升项目成果质量。
教务处
2022年11月30日