5月8日下午，我校以线上线下相结合的形式召开2022-2023学年第二批“课程评价”集中评审学校初审专家反馈会。副校长王忠勇出席，各二级学院院长、教学副院长、专业带头（负责）人、教研室主任、学校初审专家，教务处、人事处（党委教师工作部、教师发展中心）、教学质量监控与评估办公室、评建工作组、实验管理服务中心负责人及相关人员在龙子湖校区行政楼一楼会议室参会，其他任课教师通过钉钉直播参会。会议由教务处负责人主持。

校内专家杜兴亮、刘万云、李永、郑华章、尚运生、吴旌贺、席红旗、董云展等代表各专家组专家分别就课程评价指标体系的各一级指标内容逐项进行了反馈。专家们普遍认为第二批课程材料整体质量比第一批有较大提升，课程组成员自评报告的整体情况较好。但各一级指标存在部分教师对指标内涵理解不准确、同一教学单位课程之间内容存在雷同、简单照抄模板样例、缺乏对指标观测点的课程内容凝练、因材施教体现不够、部分课程不能体现科学思维和创新能力培养方面的训练、缺少过程性考核等问题。同时，专家们认为课程评价与本科教学工作合格评估工作同样需遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”20字方针，提出了课程评价指标要选择优秀课程作为样板、要重视自评报告的撰写质量、各学院要集体研究人才培养方案和课程教学大纲的对应关系、引导部分课程进行研究性教学模式探索、加强教材建设、探索非标准化考试评价方式、加强任课教师“两性一度”相关培训、进一步落实“OBE教育理念”等意见建议。

王忠勇对各位专家的辛勤付出表示衷心感谢，要求有关部门、各教学单位、各课程负责人和教学团队成员根据专家的意见建议认真反思、消化吸收、整改落实，着力做好以下工作：一要对照指标、找准差距。各课程负责人需不断反思、查摆问题、持续改进；各学院需高度重视存在的问题，认真思考，对号入座，照单全收，抓紧整改。二要明晰责任、立行立改。各学院要认真研究、学习、消化专家的反馈意见，逐条梳理，对照存在的问题逐一列出问题清单、任务清单，制定全面细致的整改工作方案，层层落实责任，做到即知即改、立行立改，坚决整改到位；对这次形式审查未通过的课程，教务处要汇总专家提出的意见和建议，详列问题清单，相关教师要比照问题清单进行整改；对存在的格式、支撑矩阵等小问题，务必要抓紧整改，整改之后，及时提交系统，由所在学院进行审核、学校检查。三要围绕评估、积极行动。课程评价是教学合格评估专家重点检查的内容，做好课程评价工作，提升人才培养质量，是学校发展的永恒主题；课程建设是人才培养工作的基础性环节，课程建设质量直接决定着人才培养质量。在今后的工作中，要进一步夯实教学工作中心地位，统一思想、凝心聚力，真抓实干，紧紧围绕“四融三通”人才培养体系，努力提升教育教学质量和办学水平，为学校有尊严、高质量顺利通过教育部本科教学合格评估奠定坚实基础。（教务处 岳伟丽/文  孙文杰/审核）